Autismus a smysly: Jak pracovat se smyslovým vnímáním u lidí s PAS
Detailní popis produktu
Autistické spektrum nám ukazuje, že lidé s PAS mohou mít velmi široké spektrum projevů – od jiného způsobu vnímání světa, rozdílné komunikace, ale také tím, že je mnohem častěji ovlivňují podněty, které působí na jejich smysly. Proto se mohou mnohem častěji dostat do stavu smyslového přesycení. Taktéž se můžeme setkat s tím, že člověk s PAS může vyhledávat určité stimuly ze svého okolí např. více vyhledávat světelné podněty, potřebovat cítit tlak a silné doteky nebo například přikládat si předměty, co vibrují na svůj obličej. Můžeme hovořit o smyslovém nedosycení a také o tom, jakým způsobem lze člověka s PAS smyslově dosytit.
Kurz se zaměřuje na porozumění smyslovému vnímání lidí s poruchou autistického spektra (PAS) a na praktické způsoby, jak s tímto vnímáním pracovat v sociálních službách, ve školství i v domácím prostředí.
Povíme si o tom, jak definovat smyslové nedosycení a jak jej poznat. Jaké projevy mohou vykazovat lidé s PAS, pokud jsou smyslově nedosycení, a naopak jaké projevy můžeme pozorovat, pokud jsou přesycení. Budeme hovořit o tom, co je stimming a jak se projevuje. Jak definovat meltdown a proč k němu může docházet.
V tomto modulu se zaměříme na to, jak předcházet přesycení a nedosycení, a to nejen prostřednictvím pomůcek, úpravou prostředí, naším přístupem, ale také konkrétními metodami a technikami práce se smysly. Zaměříme se na praktické nápady odkazy na pomůcky a služby, které mohou pomoci.
V tomto modulu se zaměříme na smyslové nedosycení, tedy jak nakládat se situací, kdy člověk s PAS vyhledává stále stejné podněty a impulsy ze svého okolí, ty posléze může činit obtíže nejen samotnému člověku, jeho okolí nebo ztěžovat možnost integrace do běžné společnosti nebo být v interakci s ostatními lidmi. Seznámíme se s pomůckami a technikami, kterou mohou pomoci nasytit smysly.
V tomto bloku se zaměříme na snoezelen, tj.multisenzorické prostředí, které může být vhodným prostředím, kde lze pracovat se smysly. Zaměříme se především na specifika práce v tomto prostředí s lidmi s PAS s intelektovým znevýhodněním, kde se můžeme setkat s tím, že vnímání a prožívání těchto osob v snoezelenu může být rozdílné oproti jiné cílové skupině. Na několika příkladech z praxe si povíme, jak lze uchopit snoezelen pro tuto cílovou skupinu a že ne vždy záleží na tom, kolik času stráví člověk s autismem v tomto prostředí.
V tomto bloku se zaměříme na práci se smysly v běžném dni a různém prostředí, kde nelze využít snoezelen nebo kde není dostupný. Taktéž budou účastníci / účastnice školení seznámeni s možnostmi toho, jak si lze vytvořit přenosný, respektive mobilní snoezelen doma, ve školce/škole nebo sociální službě.
Pracovníky / pracovnice v sociálních a školských službách, pečující osoby.
A2025/ 0359-SP/PC/VP/PP
NAUTIS vzdělávání, Závěrka 2369/14, 169 00 Praha 6.
